Repiqueteando: una dinámica para demostrar la Maldición del conocimiento

tapping fingers

Uno de los momentos que generan más debate entre los alumnos de mis cursos es cuando le digo que es necesario bajar el listón de nuestro discurso para asegurarnos de que todos nos entienden. A aquellos que vienen de entornos académicos se les ponen los pelos de punta. Sus objeciones se basan en la idea de que bajar el nivel empobrece la charla y aseguran que los oyentes no son tontos y seguro … [Leer más...]

No pienses en un elefante rosa

elefante rosa

¿Cuántas veces le has dicho a un amigo deprimido una frase del estilo “no pienses más en ello”? Probablemente algunas. ¿Y cuántas de esas veces habrás conseguido realmente que no lo haga? Seguramente ninguna. Este fenómeno se conoce en psicología como la Teoría de los procesos irónicos (Wegner, 1994). No vamos a entrar a fondo en la teoría en este artículo, pero básicamente sostiene que es … [Leer más...]

¿Es mejor utilizar un lenguaje técnico o un lenguaje llano?

talk science

En más de una ocasión se genera debate en torno a si en una presentación se debe utilizar un lenguaje técnico o un lenguaje más llano. Unos dicen que sin el uso de tecnicismos no pueden ser vistos como expertos. Que con un lenguaje llano se sienten en inferioridad ante un público entendido. Que su reputación se vería seriamente afectada si sonasen demasiado convencionales. Otros lo ven distinto … [Leer más...]

¿Cómo hacer una presentación para niños?

Audiencia joven

Sin ningún tipo de duda, la audiencia más difícil a la que he tenido que hablarle es mi hijo de 4 años. Pedirle a un niño pequeño que te escuche es normalmente inútil y conseguir su atención es un verdadero reto. En consecuencia, lograr que te haga caso es casi un milagro. A mi hijo tengo que contarle historias para conseguir que se coma un trozo de lechuga, debo montar un juego para que se meta … [Leer más...]

3 mitos que debes romper cuando hagas presentaciones científicas

Beakman,s world

La ciencia es una asignatura que, por lo general, deja a nuestros alumnos bastante indiferentes. Según un estudio realizado en 2010 por la Universidad de Oslo llamado The ROSE project (the relevance of science education), a los alumnos, las clases de ciencias les resultan menos interesantes que otras asignaturas y no consiguen despertarles su curiosidad. Y en cierto modo, una parte de la culpa … [Leer más...]

4 lecciones sobre presentaciones de la literatura infantil

tres cerditos

Sin ningún tipo de duda, la audiencia más difícil a la que me he tenido que enfrentar ha sido mi hijo, que pronto va a cumplir 3 años. Los públicos adultos han sido educados para cumplir ciertas normas de conducta en este tipo de situaciones: no está bien visto levantarse a media charla y marcharse, si a uno no le interesa lo que se está contando permanece en su asiento y se distrae con el móvil … [Leer más...]

Presentaciones sin estrellas Michelin

estrellas michelin

Existe una idea equivocada, muy arraigada entre la gente con profesiones muy técnicas, que consiste en pensar que aparenta saber más aquel o aquella a quien menos entiende la gente. Para este tipo de personajes, un lenguaje sofisticado aporta glamour i despierta admiración entre aquellos que les oyen hablar. Esta creencia es la que da origen a lo que yo llamo “el síndrome de las estrellas … [Leer más...]